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L'économie est l'affaire de tous : Quelle formation des citoyens ?

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4LA CITOYENNETE REDEFINIE:UN DEBAT FONDAMENTALE.
Par massrah
Parti d’une fronde etudiante pour contester le dogmatisme de l’enseignement de l’economie,la reflexion sur la necessaire formation du citoyen aux regles economiques est riche et malheuresement toujours d’actualite…Il serait bien qu’un bilan actuel,dix ans apres,soit etablie a travers un nouvel ouvrage,le “nouveau capitalisme” ayant fortement evolué vers le nouvel ordre financier mondial.Table des Matieres: Preface/Quelle economie enseignée? Intro/ Les citoyens ont le droit de comprendre l’economie! Chap1/ Reconstruire l’enseignement a l’université ou comment passer du discours aux actes. Chap2/ Les Medias:le debat economique confisqué? Chap3/ Ouvrir la science economiques: Enjeux intellectuels et politiques de la Pluridisciplinarité. Chap4/ Comment l’enseignement secondaire peut il former des citoyens? Chap5/ Pour l’education citoyenne. Conclusion/ L’arme de la democratie.(annexes)”..comprendre la portée des theories dominantes de chaque epoque et leur relativité,souligner la dérision de l’acharnement que l’on met a les vouloir intemporellement vraies”.(p.10)”Comment exercer en toute clarté ses droits politiques si l’on n’est guere en mesure de comprendre le fonctionnement economique,les evolutions sociales,les significations des reformes proposées?”(p.14)”Il est bien piètre economiste -disait deja Stuart Mill- celui qui n’est qu’economiste”.

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